中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，2020年中国青少年的抑郁检出率为24.6%，其中，重度抑郁检出率为7.4%。抑郁症成为当前青少年健康成长的一大威胁。
在2021年中国大学生兴趣爱好统计中，游戏爱好者占了近60%，而游戏成瘾、旷课、挂科的现象更是屡见不鲜。近年来，网络成瘾已成为社会关注的重点。
青少年是祖国的未来，
青少年的身心发展一直牵动着
教师和教育工作者的心。
如何培养德、智、体、美、劳全面发展的孩子？
如何让孩子从内心生发并树立远大的志向？
有这样一群教育工作者带着这个问题
来到阿卡西场域探寻：
到底教育的出路是什么？
认识灵魂，人才能真正自由
她是世界记忆冠军，在世界脑力锦标赛中打破了世界纪录。她钻研记忆技巧的教学应用多年，并在华南师范大学拥有自己的培训中心。她因何来到阿卡西年会呢？
我每年培训很多学生，他们可以考出很好的成绩，但是我并不开心。因为我看到我的学生没有因为多考了一些分数，就活出自己。
我们缺的不是分数，就像刚刚一位朋友提到的，“考上清华北大又怎么样呢？”如果他没有活出灵魂，没有活出自己，我觉得对社会是没有很大用处的。如果人的内心是黑暗的，他有很高的智商、很高的学历，他对社会造成的伤害可能就更大，比如马加爵等。
当我看到海鹏老师的一段有关灵魂的视频的时候，就感觉有一束光照进来。虽然认识阿卡西不到一个月，但我很确定，这就是我这么多年来追求的东西。
这次来到年会，我更加笃定，我要跟随老师的课程做助教，然后在华南师范大学里面把阿卡西办起来，让全国各地的学生和家长都来了解，并且引领他们进入阿卡西，认识自己的灵魂，真正地实现灵魂的自由，追随自己的源头。我觉得自己真的是听到了灵魂的指引才来到这里的，我会把这份光和爱传递下去。
教育的内核是唤醒人的灵魂
她是一名国学老师，曾在体制内从事素质教育七年，后在国学学堂讲授传统文化。她曾尝试融合各种不同的教学理念和方法，但依然找不到教育的出路。她来到阿卡西发现了什么呢？
我把传统文化和体制教育结合后发现，虽然这让孩子们增长了一些智慧，提高了一些素质，但是在培养孩子的主动性方面总觉得少了些什么。
直到我来到阿卡西场域之后才突然发现，原来各种教育，尤其是传统文化教育，虽然能够教人做人、做事，但没办法再往前一步。而阿卡西是直达源头的，也就是《道德经》里面讲的原始能量。《道德经》中的“道”就是阿卡西场域里说的“灵魂的道路”。
在古往今来的教育实践中，也有类似于规则的教导，如《弟子规》、《论语》。我也接触了很多教育体系，但要么不够完整，要么不能够直达。
但在阿卡西集体场域里，我发现各种教育被全方位地、立体地、全新地融合在一起。我能够从上往下俯瞰，把真正的教育自然地给到人。
而且最为重要的一点是阿卡西能够直击人的灵魂，能够唤醒人的灵魂。
一个家庭也好，一个团队也好，一个公司也好，一个学校也好，无论我们在三维里面做什么，其实只要是跟做人、做事有关，都是在做教育。做教育就是教人。教人什么呢？教人的心。那人的心又是什么呢？我现在才明白，原来就是灵魂。
唤醒人的灵魂，让人的灵魂站立和活出的这个过程才是真正的教育。
总之，进入阿卡西集体场域，最颠覆我的就是灵魂与教育的关系。当我跟自己的灵魂相遇，才发现原来教育真的不是以前理解的用某种方式去教授。在阿卡西场域，无论我们做什么事情，无论是做个案链接，还是做沙龙、聚会，或是进入社区和企业，其实都是在唤醒人的灵魂，同时也是在做教育。唤醒人的灵魂才是真正的教育，而且是教育的核心。
大学青年教师的梦想与新生
她为何对青年人的现状感到痛心？为何在支持学生的生命时常感到无力？人到底想要的是什么？是什么让她笃定：真正能带来新生的教育就是唤醒灵魂？
最近我刚辞去了大学教师的工作，因为在我任教的七年里，我看到很多与我的理想信念不一致的地方。青年人是祖国的栋梁，是这个国家的未来，但现在的青年人的内在缺失了一些东西，缺少了鲜活饱满的朝气和为幸福生活奋斗的源动力，更缺少了为国家做贡献的使命感。这让我深感痛心。
同时我也观察到，在目前的教育体制中，虽然我们全力去支持学生的成长，但是对他们生命的托起是非常有限的。我看到学生的困惑、迷茫、游戏成瘾以及抑郁的状况，经常感觉无力。
我知道说教解决不了根本问题，真正的教育不是靠道理说教出来的，而是要让人由里向外活出来。这引发我不断思考：人到底要的是什么？如果我找不到答案，我也不可能真正支持到我的学生。
所以我在不断探寻一个能够真正支持和唤醒生命的途径，直到我遇到阿卡西，来到阿卡西集体场域。我了解到每个人都有灵魂，也感受到灵魂的觉醒与活出将对生命的体验产生本质的影响。
在这里，我和我的灵魂相遇，并且给我的生命带来了巨大的滋养和翻转。我还亲眼见证了许许多多的人在这里因为找到了他们的灵魂，生命从此变得不同。许许多多的孩子们因为遇到了他们的灵魂，学习充满动力；很多大学生，曾经迷茫没有方向，或者抑郁，也因为遇见他们的灵魂而变得鲜活，有了生命的方向；有些人自然地放下了抽烟、酗酒、赌博这些瘾……这些见证不胜枚举。这让我无比笃定，必须要让人的灵魂醒过来、活过来，这才是我们的生命真正在寻找的东西。
李大钊先生说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。”周恩来总理说：“为中华之崛起而读书。”
这些先辈们能有这样高远的志向，是因为他们活出了他们的灵魂品质，他们在不断践行他们的灵魂使命。一个真正活出灵魂的人，不可能不爱他的民族和国家。
而我们这一代的青年人呢？我们是否清楚先辈们用血肉筑起长城，并且为我们打下美好生活的基础，不是为了让我们这一代去安逸享乐的？我们是否继承了先辈们的精神？我们又活出了多少我们的灵魂使命？我们又是否明白我们今生为何生为中国人？
教育是唤醒，是点燃，是心灵的交融，是灵魂的碰撞。真正的教育首先是让人的灵魂站立和活出。说到底，教育就是育人，而育人就是带他去遇见他的灵魂，支持人去活出灵魂原本尊贵、伟大、荣耀与神圣的样子。
阿卡西在做的就是这样的事情——唤醒生命，塑造灵魂。所以我很自然地放下了原来的工作，投入到阿卡西的事业，因为我知道有一个更大的事业在召唤着我，有一个新的“我们”的时代在召唤着共同的我们。
阿卡西把我点活了，给了我一次又一次的新生，也把一个个青年人点活了，让我看到了青年人的希望。而我非常确信，阿卡西带来的不仅是我的新生，更是一群时代青年的新生，一个社会的新生，一个国家的振兴，一个民族的复兴。
一个人活着不能没有灵魂。
一个对社会有真正贡献的青年人
更需要灵魂的站立和活出，
这样才能让一个国家、一个民族
都活出朝气、活出骨气、
活出担当与使命。
教育无法离开塑造人的灵魂而开展，
这是教育的真正出路，
也是唯一的出路。
海鹏老师
如果没有灵魂，所有的教育最多也就是打通了头脑的部分。从灵魂入手才能找到根本的教育之道。
我们所做的灵魂塑造的工作与目前社会上的教育的最大区别，就是他们是在走脑，我们是在走心。学校中常规的思想政治、道德情操的教育也去不到“灵”这个部分，还是在头脑的层面来进行说教，让人明白是非、善恶、对错。它不是从“灵”的部分打通，让人从里向外活出灵魂的本质。
传统教育是从外向内走，就是告诉你，这样才是对的，是道德的。但仅仅在道理上明白了什么是对的，不见得你就能在行为上达到那个对的标准，做出对的事情来。
问题在于，在道德伦理和价值观上进行说教，只能增长人的知识和头脑层面的理解，不能让人的生命发生真实的成长和转变。
而我们所做的工作是塑造灵魂。我们不急于告诉人什么是对的，我们反而一再引导和推动大家活出我们灵魂层面的所是和灵魂层面的本质。灵魂活出来的品质是最高的，一定是对的，一定是道德的，一定是充满爱的，但却又超越社会中一切的道德标准和行为规范。这就是我们所做的工作与社会上的传统教育根本的不同。
一个人的教育程度很高，文化修养很好，但他的道德却不见得很高，他的身体也不见得很好。而当人的灵魂部分打通了，再辅之以今天社会上的各种技能、知识的培训和教育，那这个人就真的是德、智、体、美、劳全面发展的人了。
中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，2020年中国青少年的抑郁检出率为24.6%，其中，重度抑郁检出率为7.4%。抑郁症成为当前青少年健康成长的一大威胁。
（图片来自网络）
在2021年中国大学生兴趣爱好统计中，游戏爱好者占了近60%，而游戏成瘾、旷课、挂科的现象更是屡见不鲜。近年来，网络成瘾已成为社会关注的重点。
青少年是祖国的未来，
青少年的身心发展一直牵动着
教师和教育工作者的心。
如何培养德、智、体、美、劳全面发展的孩子？
如何让孩子从内心生发并树立远大的志向？
有这样一群教育工作者带着这个问题
来到阿卡西场域探寻：
到底教育的出路是什么？
认识灵魂，人才能真正自由
陈育娟
她是世界记忆冠军，在世界脑力锦标赛中打破了世界纪录。她钻研记忆技巧的教学应用多年，并在华南师范大学拥有自己的培训中心。她因何来到阿卡西年会呢？
我每年培训很多学生，他们可以考出很好的成绩，但是我并不开心。因为我看到我的学生没有因为多考了一些分数，就活出自己。
我们缺的不是分数，就像刚刚一位朋友提到的，“考上清华北大又怎么样呢？”如果他没有活出灵魂，没有活出自己，我觉得对社会是没有很大用处的。如果人的内心是黑暗的，他有很高的智商、很高的学历，他对社会造成的伤害可能就更大，比如马加爵等。
陈育娟在2022年阿卡西年会中分享
当我看到海鹏老师的一段有关灵魂的视频的时候，就感觉有一束光照进来。虽然认识阿卡西不到一个月，但我很确定，这就是我这么多年来追求的东西。
这次来到年会，我更加笃定，我要跟随老师的课程做助教，然后在华南师范大学里面把阿卡西办起来，让全国各地的学生和家长都来了解，并且引领他们进入阿卡西，认识自己的灵魂，真正地实现灵魂的自由，追随自己的源头。我觉得自己真的是听到了灵魂的指引才来到这里的，我会把这份光和爱传递下去。
教育的内核是唤醒人的灵魂
王红霞
她是一名国学老师，曾在体制内从事素质教育七年，后在国学学堂讲授传统文化。她曾尝试融合各种不同的教学理念和方法，但依然找不到教育的出路。她来到阿卡西发现了什么呢？
我把传统文化和体制教育结合后发现，虽然这让孩子们增长了一些智慧，提高了一些素质，但是在培养孩子的主动性方面总觉得少了些什么。
直到我来到阿卡西场域之后才突然发现，原来各种教育，尤其是传统文化教育，虽然能够教人做人、做事，但没办法再往前一步。而阿卡西是直达源头的，也就是《道德经》里面讲的原始能量。《道德经》中的“道”就是阿卡西场域里说的“灵魂的道路”。
王红霞在2022年阿卡西年会中服务
在古往今来的教育实践中，也有类似于规则的教导，如《弟子规》、《论语》。我也接触了很多教育体系，但要么不够完整，要么不能够直达。
但在阿卡西集体场域里，我发现各种教育被全方位地、立体地、全新地融合在一起。我能够从上往下俯瞰，把真正的教育自然地给到人。
而且最为重要的一点是阿卡西能够直击人的灵魂，能够唤醒人的灵魂。
一个家庭也好，一个团队也好，一个公司也好，一个学校也好，无论我们在三维里面做什么，其实只要是跟做人、做事有关，都是在做教育。做教育就是教人。教人什么呢？教人的心。那人的心又是什么呢？我现在才明白，原来就是灵魂。
唤醒人的灵魂，让人的灵魂站立和活出的这个过程才是真正的教育。
总之，进入阿卡西集体场域，最颠覆我的就是灵魂与教育的关系。当我跟自己的灵魂相遇，才发现原来教育真的不是以前理解的用某种方式去教授。在阿卡西场域，无论我们做什么事情，无论是做个案链接，还是做沙龙、聚会，或是进入社区和企业，其实都是在唤醒人的灵魂，同时也是在做教育。唤醒人的灵魂才是真正的教育，而且是教育的核心。
大学青年教师的梦想与新生
林璐瑶
她为何对青年人的现状感到痛心？为何在支持学生的生命时常感到无力？人到底想要的是什么？是什么让她笃定：真正能带来新生的教育就是唤醒灵魂？
最近我刚辞去了大学教师的工作，因为在我任教的七年里，我看到很多与我的理想信念不一致的地方。青年人是祖国的栋梁，是这个国家的未来，但现在的青年人的内在缺失了一些东西，缺少了鲜活饱满的朝气和为幸福生活奋斗的源动力，更缺少了为国家做贡献的使命感。这让我深感痛心。
同时我也观察到，在目前的教育体制中，虽然我们全力去支持学生的成长，但是对他们生命的托起是非常有限的。我看到学生的困惑、迷茫、游戏成瘾以及抑郁的状况，经常感觉无力。
我知道说教解决不了根本问题，真正的教育不是靠道理说教出来的，而是要让人由里向外活出来。这引发我不断思考：人到底要的是什么？如果我找不到答案，我也不可能真正支持到我的学生。
林璐瑶在2022年阿卡西年会中分享
所以我在不断探寻一个能够真正支持和唤醒生命的途径，直到我遇到阿卡西，来到阿卡西集体场域。我了解到每个人都有灵魂，也感受到灵魂的觉醒与活出将对生命的体验产生本质的影响。
在这里，我和我的灵魂相遇，并且给我的生命带来了巨大的滋养和翻转。我还亲眼见证了许许多多的人在这里因为找到了他们的灵魂，生命从此变得不同。许许多多的孩子们因为遇到了他们的灵魂，学习充满动力；很多大学生，曾经迷茫没有方向，或者抑郁，也因为遇见他们的灵魂而变得鲜活，有了生命的方向；有些人自然地放下了抽烟、酗酒、赌博这些瘾……这些见证不胜枚举。这让我无比笃定，必须要让人的灵魂醒过来、活过来，这才是我们的生命真正在寻找的东西。
李大钊先生说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。”周恩来总理说：“为中华之崛起而读书。”
这些先辈们能有这样高远的志向，是因为他们活出了他们的灵魂品质，他们在不断践行他们的灵魂使命。一个真正活出灵魂的人，不可能不爱他的民族和国家。
而我们这一代的青年人呢？我们是否清楚先辈们用血肉筑起长城，并且为我们打下美好生活的基础，不是为了让我们这一代去安逸享乐的？我们是否继承了先辈们的精神？我们又活出了多少我们的灵魂使命？我们又是否明白我们今生为何生为中国人？
教育是唤醒，是点燃，是心灵的交融，是灵魂的碰撞。真正的教育首先是让人的灵魂站立和活出。说到底，教育就是育人，而育人就是带他去遇见他的灵魂，支持人去活出灵魂原本尊贵、伟大、荣耀与神圣的样子。
阿卡西在做的就是这样的事情——唤醒生命，塑造灵魂。所以我很自然地放下了原来的工作，投入到阿卡西的事业，因为我知道有一个更大的事业在召唤着我，有一个新的“我们”的时代在召唤着共同的我们。
阿卡西把我点活了，给了我一次又一次的新生，也把一个个青年人点活了，让我看到了青年人的希望。而我非常确信，阿卡西带来的不仅是我的新生，更是一群时代青年的新生，一个社会的新生，一个国家的振兴，一个民族的复兴。
一个人活着不能没有灵魂。
一个对社会有真正贡献的青年人
更需要灵魂的站立和活出，
这样才能让一个国家、一个民族
都活出朝气、活出骨气、
活出担当与使命。
教育无法离开塑造人的灵魂而开展，
这是教育的真正出路，
也是唯一的出路。
海鹏老师
如果没有灵魂，所有的教育最多也就是打通了头脑的部分。从灵魂入手才能找到根本的教育之道。
我们所做的灵魂塑造的工作与目前社会上的教育的最大区别，就是他们是在走脑，我们是在走心。学校中常规的思想政治、道德情操的教育也去不到“灵”这个部分，还是在头脑的层面来进行说教，让人明白是非、善恶、对错。它不是从“灵”的部分打通，让人从里向外活出灵魂的本质。
传统教育是从外向内走，就是告诉你，这样才是对的，是道德的。但仅仅在道理上明白了什么是对的，不见得你就能在行为上达到那个对的标准，做出对的事情来。
问题在于，在道德伦理和价值观上进行说教，只能增长人的知识和头脑层面的理解，不能让人的生命发生真实的成长和转变。
而我们所做的工作是塑造灵魂。我们不急于告诉人什么是对的，我们反而一再引导和推动大家活出我们灵魂层面的所是和灵魂层面的本质。灵魂活出来的品质是最高的，一定是对的，一定是道德的，一定是充满爱的，但却又超越社会中一切的道德标准和行为规范。这就是我们所做的工作与社会上的传统教育根本的不同。
一个人的教育程度很高，文化修养很好，但他的道德却不见得很高，他的身体也不见得很好。而当人的灵魂部分打通了，再辅之以今天社会上的各种技能、知识的培训和教育，那这个人就真的是德、智、体、美、劳全面发展的人了。
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